关注社会作文

关注社会作文

教学内容：

关注社会，用心感受，能够写出具有时代气息的作文。

教学目标：

1.引导学生关注社会，留心生活中的人、事、现象，从而学会选取有时代感的典型生动的材料。

2.引导学生正确地应用语言文字，文从字顺地自由表达自己的见闻、感受。

教学过程：

一、导入

1.同学们，喜欢看电视吗?都喜欢看什么节目?

2.听说中央电视台的《焦点访谈》栏目有一次大型的征稿活动，稿件合格就会相继播出，要求很简单：用事实说话，真实记录你身边的人、事、现象，表达你最真实的看法和感受。这个活动大家有没有兴趣参加呢?就让我们一起来：关注社会用心感受(板书)

二、就话题所涵盖的内容进行引导分析

1.同学们，在我们的生活中，只要留心，就会发现有许多值得大家关注的事情。在学校，同学之间经常谈论什么话题?走出校门，你发现了哪些令人关注的人、事、现象?在社会上，你又听到过什么声音呢?

(1)学生畅谈自己关注的话题、人、事、现象。

(2)针对发言，适时点拨：你看到或听到什么现象、话题?对此你想到了什么?想发表什么看法?

教师简要归纳：看来同学们都是生活的有心人，发现了社会发展中的许多不利因素(假冒伪劣、贪污腐败、教育不公平以及应试教育、重男轻女、污染环境、战争)以此来引起全社会的关注。但是，我们生活在现在的社会里，感到更多的是幸福、和谐，因为在我们的身边更多的是进步的、感人的好人、好事、好现象，相信同学们一定用心感受到了吧，一起来谈一谈。(学生充分交流自己感受到的社会新风尚)

如：感动中国人物、世博、低炭生活、情系灾区、爱心捐助;无私奉献的老师、民警、清洁工;一心为公的老党员;扶危济困、见义勇为……这些都可成为我们写作的素材。只要我们多关注社会，做一个有心人，我们就一定能选取到鲜活生动的材料，写出具有时代气息的作文。

三、范文导航

请放手，让鸟儿自由飞翔

今天天气不错，早上七点多，我就照例匆匆奔向学校。校门口已经很热闹了，吃早饭的学生，送孩子的家长，卖早点的小摊，来往的车辆，凑成了一幅喧闹的晨图。认真负责的红领巾监督岗早已到位。不过，同学们自觉佩戴红领巾的行为，让他们有了更多的成功感。

“老师早上好!”我一转身，原来是邻班的一个男孩正站在早餐摊前，大概在等他的烤香肠。

“你好啊，来校这么早，真勤快。”男孩微微一笑。“高年级学生就是有礼貌”想着，我也顺便买点早饭。

“妈妈，看我的烤香肠!”男孩拿着香肠在眼前一晃，得意地笑了。

“哎呀，别把衣服弄脏了，小心烫手，妈帮你拿着。”

只见旁边站着的年轻妈妈右手接过烤香肠，肩上挎着个大书包，左手捏着一团卫生纸，好象随时准备什么服务。

“慢点吃，小心烫，别噎着，这孩子。”

“妈，我要喝豆浆!”

“好好好，妈帮你买。”

男孩正急着要拿吸管，“别急，妈帮你扎吸管，别给洒了。”只见妈妈轻轻地扎进吸管。

“哎呀，这么烫，怎么喝啊?”

“哎呀，快来，妈帮你吹吹。”年轻妈妈自己先喝了一口，不烫，这才半蹲下来，送到儿子嘴边。男孩就耷拉着两只手，边摇头边吮吸着。

“哎呀，真难喝，剩下的不想喝了。”

“不喝就算了，来，擦擦嘴。”

“你帮我擦。”男孩头一仰，撅着小嘴，直到妈妈很用心地擦干净。

“记着，到学校要听话，要看好自己的东西，有事就找老师，放学妈在这儿等你……”妈妈边为儿子背书包边用心地叮咛着，儿子似乎没听进几句。

“唉，老师呀，你看现在这孩子真让人不放心，老要人照顾。”我微微一笑，刚要进去，男孩又跑过来，一脸的不高兴。“妈，你怎么高搞的，把我的红领巾戴哪去了，害得我差点被记名字。”妈妈这又手忙脚乱地比划起来。

走进学校，我思绪万千。看似平常的小事，却引发了我们更多的深思。还有多少个妈妈是这样关心孩子的?是孩子不独立，还是家长们过分地代劳?我不由得想起我们五年级的课文《乌塔》。14岁的小姑娘乌塔能独自一人游历欧洲，足见他的独立意识多强，因为他拥有的是能锻炼意志的家庭环境，而这正是我们许多中国孩子缺少的东西。我们的家长一味地溺爱孩子，过多的代劳，培养出来的只会是饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”“小公主”。久而久之，孩子的依赖心越来越强，一旦遇到什么风浪，自己就束手无策。爱孩子，为什么不能让孩子自主独立些?为什么不能给他们更多的锻炼、创造、突出个性的机会呢?

请放手，让孩子独立些吧!我们的社会需要的是能够独立创造的人才，而不是表面美好却经不起风霜的温室之花。请放手，让鸟儿自由飞翔吧!只有他们自己开辟的蓝天才会更广阔。

简评：这篇文章反映的是一个社会问题：很多家长溺爱孩子，忽视对孩子能力的培养，从而不利于孩子的成长发展。

四、出示训练题目

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